中新網四川新聞6月20日電 (記者 賀劭清)一間教室可以有多大？答案是2100公里。近日，在這座跨越2100公里的“云端教室”里，四川若爾蓋達扎寺小學與河南平頂山學府路小學以及天津十九中的同學們，在中國人民大學藝術學院王水清副教授的指導下，一起通過騰訊教育的小鵝云課上了一堂“云端”美術鑒賞課，揭開了傳世名畫《千里江山圖》背后的自然山川與煙火人間。

　　鑒賞課的后半段，三地學生還同屏共繪了現代版《千里江山圖》，若爾蓋的廣闊草原、河南歷史悠久的名勝古跡、天津海河兩岸的幢幢高樓……三地的山川湖海與人間煙火在“云”端交融，展現了一幅新時代下人與自然、人與文化歷史、人與科技和諧共生的美麗圖景。

　　“一塊屏，架起了連接自然美景與人文精神的橋梁。”王水清感慨道，科技成功激發了青少年對中華傳統美學的興趣，樹立了正確的審美觀，為教育帶來了無限可能。

　　九百多年前，18歲的王希孟繪出了他對千里江山的瑰麗幻想。九百多年后，平均年齡比王希孟還要小幾歲的三地學生，也在這節云端課堂里，被王水清引導著講述描繪起這個時代的千里江山。

　　“我眼中的千里江山是璀璨的萬家燈火，靜靜流淌的海河。”“我眼中的千里江山是世界級的藝術寶庫龍門石窟。”“我眼中的千里江山是美麗的草原和缺氧不缺精神、艱苦不怕吃苦、海拔高境界更高的若爾蓋精神。”……

　　當云端美術鑒賞課進入后半段，三地孩子們在王水清的指導下，開始在一塊屏里共創新時代全新的《千里江山圖》。這塊兩米長一米多寬的屏幕不僅裝下了現代的的山川美景、生活百態，也裝下了三地孩子獨特的生命力。

　　據騰訊智能教育產品總監付金懋介紹，依托騰訊會議卓越的音視頻能力，小鵝云課可以實現一地多校，確保任意兩所學校通過同一個平臺開展互動教學及教研活動。比如，主講教室位于北京，聽講教室可以遠在四川若爾蓋。

　　“正是因為音視頻高速公路的建設，三地學生才能同屏共創千里江山圖。”付金懋說，小鵝云課適用于三個課堂、課后服務、在線聽評課及疫情應急教學等多種教育教學場景。

　　一個值得注意的大背景是，教育信息化是中國教育改革的必經之路。目前，中國各地基本都不缺前沿的教育硬件，即使在達扎寺小學，也安裝了投影儀、一體機大屏等多媒體教學設備。“這塊屏會讓孩子們走得更穩、更遠。”付金懋說。

　　益僖娜姆就在這塊屏里看到了更大的世界。這節課之前，這位10歲的藏族女孩去過最遠的地方是青海湖。這次，她通過一塊屏見到了天津的車水馬龍和河南的名勝古跡。

　　“我第一次了解到河南有許多名勝古跡，還有各種名人在這里駐足經過。”益僖娜姆說，以后，她想親自到這些地方去看一看。在三地學生共同繪制的《千里江山圖》里，益僖娜姆也把自己撿垃圾的故事微縮進了畫中，兩年間，她在草原里已撿了將近1頓的垃圾。“將來大學畢業后，我肯定會回到若爾蓋，像老師一樣，守護在這里。”她說。(完)