中新網(wǎng)四川新聞1月9日電 (伍軍)如何護航青少年健康成長？心理健康是關(guān)鍵一環(huán)。近年來，綿陽市關(guān)工委圍繞中心、服務(wù)大局，堅持以立德樹人為主線，守正篤實，久久為功，在有效推進青少年心理健康工作方面作出了有益探索。
在青少年心理健康資源方面，綿陽有西南科技大學(xué)、四川省未成年人心理健康研究與輔導(dǎo)中心、綿陽市第三人民醫(yī)院、綿陽市心理健康學(xué)會等專業(yè)團隊。綿陽市關(guān)工委高度重視青少年心理健康問題，長期堅持與專業(yè)團隊在公益活動、課題調(diào)研、項目合作等方面保持合作，深入研究青少年的心理成長問題，為關(guān)愛青少年心理健康提供科學(xué)依據(jù)，共同為青少年心理健康工作提供支持。
2014年，該市關(guān)工委在9個縣(市、區(qū))開始試點推進建設(shè)關(guān)愛活動室，在部分學(xué)校建立心理關(guān)愛室，配備心理沙盤、發(fā)泄室等設(shè)備設(shè)施，至今已陸續(xù)建立了近百個關(guān)愛活動陣地。由關(guān)工委邀請老黨員、老教師、社會心理專家志愿者等組成的“五老”隊伍作為關(guān)愛活動室的管理員、輔導(dǎo)員、關(guān)愛員，通過“一對一”“一對多”關(guān)愛結(jié)對，對特殊、困境青少年開展貼近關(guān)愛幫扶，讓他們心里擁有了一個溫暖的“家”。涪城區(qū)作為綿陽市的先行區(qū)，2023年以來，涪城聚焦“青少年心理護航”項目，在48所公辦中小學(xué)、3所民辦中小學(xué)和5所民辦職業(yè)學(xué)校全覆蓋建設(shè)心理驛站，配備標準化心理輔導(dǎo)室，并對約8萬名中小學(xué)生完成兩次心理篩查，開展各類中大型活動112次以上。
同時，市、區(qū)兩級關(guān)工委及時深入學(xué)校調(diào)研，出資出力，同時積極整合、動員相關(guān)資源補充介入，共同畫好“同心圓”，打好“組合拳”，促進青少年身心健康全面發(fā)展。在吳家小學(xué)留守兒童關(guān)愛中心，還設(shè)置了書法、古箏、茶藝等豐富多彩的實踐活動。在這里，學(xué)生不僅可以向心理老師訴說心事，還可以到活動功能室體驗各種課外活動，放松減壓。安昌路小學(xué)未成年人心理成長與研究中心，聘請了綿陽市第三人民醫(yī)院的未成年人心理教育專家擔(dān)任心理健康教育顧問，并將心理健康課程納入課表，疏導(dǎo)學(xué)生心理壓力。綿陽各級關(guān)工委還依托未保中心、新時代文明實踐中心、鄉(xiāng)村少年宮等陣地，開展了一系列關(guān)愛青少年心理健康的活動和項目，不僅為青少年提供了心理咨詢服務(wù)，還為他們提供了學(xué)習(xí)、娛樂等多元化的服務(wù)。
近年來，針對不同群體特殊困境青少年，綿陽市關(guān)工委以主題品牌為引領(lǐng)，多措并舉促進青少年身心健康，與市婦聯(lián)、市教體局、市家庭教育促進會等單位協(xié)同配合，聯(lián)合推出《綿州家長“慧”》“關(guān)愛女童、呵護成長”“關(guān)注心理健康·預(yù)防學(xué)生欺凌”等主題教育活動，切實保護學(xué)生身心健康。同時以市關(guān)心下一代基金會公益資金為支撐，以“陽光助童”計劃公益項目為統(tǒng)領(lǐng)，陸續(xù)組織實施了以關(guān)愛事實孤兒、失足青少年、心理障礙青少年等困境青少年為重點的“木林森”成長計劃、“向陽花”心理關(guān)愛項目、“那上成長營”遠眺計劃、“給希望插上翅膀”關(guān)愛自閉癥兒童項目等一系列公益項目。投入資金約300余萬元，受益青少年達10余萬人次。
針對當前存在較多隔代教養(yǎng)、家庭功能失常、兒童留守等現(xiàn)象，導(dǎo)致越來越多的學(xué)生出現(xiàn)手機依賴、抑郁自卑、行為叛逆、價值觀不清晰等身心障礙，出現(xiàn)諸多因心理問題導(dǎo)致的痛心案例。2024年11月，綿陽市關(guān)工委聯(lián)合綿陽市教育心理學(xué)會在平武縣古城中學(xué)開展“陽光助童—尋夢計劃”公益項目啟動儀式暨第一次教師心理培訓(xùn)。此公益項目以喚醒青少年建立成功感、自信心、價值感和責(zé)任感為目標，引導(dǎo)家長重視學(xué)生心理成長，為學(xué)生創(chuàng)造更好地成長土壤。目前活動已經(jīng)完成2期，參與活動的同學(xué)課后分別在筆記中寫道：“這次心理講座很快樂，讓我明白了心理活動是生命的起源，人一定要有夢想�！薄斑@堂課我學(xué)會了，放下自卑，勇敢面對”“聽完講座我感悟頗深，就像在黑暗的大海中找到了燈塔，讓我對自己的內(nèi)心有了更清晰的認識”。(完)
