“三千年前的環(huán)境也像今天一樣嗎？”“小動(dòng)物會(huì)很多嗎？”“三千年前就有陶器嗎？”“那他們?cè)趺粗谱魈掌髂兀俊?月22日，成都金沙遺址博物館里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的現(xiàn)場(chǎng)文化體驗(yàn)課。來(lái)自成都市金牛國(guó)投教育公司下屬成都市金牛交子幼兒園的孩子、家長(zhǎng)們，在成都金沙遺址博物館工作人員現(xiàn)場(chǎng)的講解和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)互動(dòng)下，了解了成都市城市形象標(biāo)識(shí)“太陽(yáng)神鳥(niǎo)”金飾的來(lái)源和意義，也感受了三千年前古蜀人的生活、信仰和創(chuàng)造力，激發(fā)孩子、家長(zhǎng)對(duì)遠(yuǎn)古生活的探究欲望和智慧的欽佩之情。

　　博物館不僅有豐富的歷史文化資源，也有著豐富的科技教育資源。這場(chǎng)體驗(yàn)課的開(kāi)啟，是成都金沙遺址博物館與成都市金牛交子幼兒園正式搭建教育合作，共同打造“稚童探金沙”特色教育系列課程的第一堂課。該特色課程將以參觀、體驗(yàn)、互動(dòng)、答疑等形式，結(jié)合交子幼兒園教育及金沙遺址博物館文化雙重優(yōu)勢(shì)，讓更多兒童可以近距離接受文化啟蒙與知識(shí)熏陶，感受博物館中現(xiàn)代科技的先進(jìn)、激發(fā)對(duì)科學(xué)、對(duì)未來(lái)的向往，培養(yǎng)探究欲望和創(chuàng)造力，感知華夏文明、傳承華夏文化，培養(yǎng)兒童的民族自豪與文化自信。“在幼兒階段就開(kāi)展歷史教育是特別好的事情，我們也一直積極配合各級(jí)學(xué)校的各類歷史和實(shí)踐教育”金沙遺址博物館相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，金沙遺址博物館作為國(guó)家一級(jí)博物館、AAAA級(jí)旅游景區(qū)、教育部“全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地”2020年被授予“全國(guó)最具創(chuàng)新力博物館”稱號(hào)，與兒童而言有著極大的探究學(xué)習(xí)價(jià)值。

　　“第一堂課公開(kāi)報(bào)名的時(shí)候，很多家長(zhǎng)咨詢，想帶孩子參加”成都市金牛國(guó)投教育公司相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，“與成都金沙遺址博物館合作開(kāi)發(fā)特色教育課程，是金牛國(guó)投教育公司在國(guó)家學(xué)前教育改革背景下推動(dòng)國(guó)企公辦幼兒園教育的一次延展和嘗試，我們會(huì)充分利用國(guó)企優(yōu)勢(shì)，整合社會(huì)資源，讓更多領(lǐng)域關(guān)注和參與到幼兒教育中來(lái)，做好社會(huì)大眾喜愛(ài)的幼兒教育，這個(gè)是我們國(guó)企應(yīng)該去做的”。

　　在體驗(yàn)課現(xiàn)場(chǎng)，金沙遺址博物館還為孩子們組織了梅花鹿喂養(yǎng)體驗(yàn)，以“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)”為意，重現(xiàn)遠(yuǎn)古時(shí)代萬(wàn)物有靈的和諧生活，與現(xiàn)代成都公園城市建設(shè)相呼應(yīng)。孩子們還體驗(yàn)了三千年前古蜀金沙人的“泥條盤(pán)筑”法制陶，用自己的雙手探尋古法陶藝，追溯那漸行漸遠(yuǎn)的泥土記憶。“今天的課，一定會(huì)讓孩子留下深刻的印象。不僅是他們有收獲，我們作為家長(zhǎng)也有受益匪淺”“希望有更多機(jī)會(huì)和類似的課堂開(kāi)設(shè)出來(lái)，可以給他們不一樣的視野和世界”現(xiàn)場(chǎng)陪同的家長(zhǎng)紛紛為特色課程點(diǎn)贊。