中新網四川新聞1月2日電 (吳平華 楊雪怡)近日，成都市泡桐樹小學西區分校的燈彩博物館進行了全面的迭代升級，并舉行了剪彩儀式。據了解，升級后的燈彩博物館不僅面積變大了，館藏內容更加豐富，學校還以博物館為載體，構建起了跨學科特色課程——“燈彩三合課程”，學校養政園博物館群也實現了進一步的優化與發展。

　　走進泡西的燈彩博物館，“天府泡西，庠序之光。傳薪播火，矞矞皇皇。東接草堂，詩圣崇高之仁愛；南臨武侯，鴻圖八陣以名揚。開巴蜀黌門之先河燈彩，誦經書子集而瀚海華章……”一首《泡西燈彩賦》映入眼簾。

　　博物館無論是展陳規模還是館藏作品，都很有專業水準，讓人很難相信這是座小學校園博物館。博物館向大家展示了彩燈歷史、彩燈流派、彩燈的材質，以及十二生肖、青花魚燈、古藝琉轉、花開泡桐等眾多出自學校師生們的燈彩作品，每一件作品都美輪美奐，匠心十足，擁有極高的創意與審美。博物館的二樓區域還對青羊宮燈會、武侯祠大廟會等成都特色燈會做了展出與介紹，并展出了面影戲、糖畫等成都非遺傳統文化藝術。

　　在博物館一樓的燈彩創作區，孩子們正在老師的帶領和指導下，創作主題為“遇見銀杏”的燈彩作品。無論是用焊錫絲造型，還是剪制彩紙，粘貼彩紙，每一位孩子技術和手法都格外嫻熟，一堂課的時間，一個又一個精巧別致的銀杏彩燈就出爐了。“燈彩課是我們學校的傳統課程，所以每個孩子對燈彩的制作流程都比較熟悉，大家做起來就會比較快。”指導老師說。

　　在一旁的數蘊燈彩區，幾名六年級的孩子正在這里畫燈彩草圖。“你看嘛，燈彩的展開圖里，包含很多長方形、正方形、圓柱體等幾何圖形，通過制作燈彩，我們對幾何圖形有了更直觀和深刻的認識。”六年級的陳同學說。數學老師茍良婷告訴記者，學校每個年級都有燈彩課，老師們會結合教學內容實際情況，來設置和安排燈彩課內容，實現跨學科融合。“像我們數學課，低年級就會讓孩子們通過燈彩建立對圖形的基本認識，高年級段會讓他們通過燈彩制作，培養數學空間思維能力。”

　　據了解，學校自2019年起，在成都市非遺處、成都燈會協會、青羊區教育局、青羊區文化館、四川輕化工大學彩燈學院、自貢彩燈集團等部門的指導下，以非遺燈彩為依托，積極實踐“中華燈彩點亮童心”非遺燈彩融合課程，打造燈彩博物館，經過4年多的實踐探索與成果提煉，進一步從課程建設的角度對博物館進行了迭代升級。

　　“我們這次對燈彩博物館迭代升級，不僅是展陳內容上的升級，更是在課程體系上的全面優化升級。”泡桐樹小學西區分校黨總支書記周英表示，在燈彩跨學科課程研發上，學校成立了課程研究院，組建了跨學科教師團隊，負責課程的研發。還聘請了北師大博士、多位彩燈領域的非遺傳承人和自貢彩燈集團的老師作為課程顧問。

　　目前，學校研發并構建了“燈彩三合課程”這一跨學科特色課程。“‘三合’課程以燈彩為錨點，基于課程的整合、融合與綜合，培養學生核心素養，實現文化傳承。”周英介紹，該課程具體而言是，整合美術學科相關內容，引導學生構建跨領域的知識體系和技能，培養學生的藝術核心素養。深度融合語文、數學、科學等學科，在學科教學中滲透彩燈，開發燈彩融合課程，實現學科共育。此外，是推倒教室的圍墻，以資源跨界重組和項目式學習的方式，綜合開發跨學科課程，培養學生的創新思維，解決問題的能力。

　　今年，學校還與意大利佛羅倫薩中文學校結對，通過雙方孩子視頻連線的方式，一同制作燈彩，共同傳承和弘揚燈彩藝術。

　　據了解，學校現已構建起了由傳承家風館、潤心堂大思政教育基地、燈彩博物館、黨史路，三館一路組成的養正園博物館群。學校將大力依托博物館群，深入推動教聯體建設，聚焦養正立人、培根鑄魂，充分彰顯協同育人合力。(完)