中新網四川新聞3月1日電(吳平華 楊雪怡)2月28日，2024年度成都市青羊區職業教育年度發布會在成都市青蘇職業中專學校(以下簡稱青蘇職中)舉行，從該發布會上獲悉，青羊區將以青蘇職中為依托，增掛成都市青羊綜合高級中學，開展綜合高中試點工作。

　　獨立校區辦學 實施全封閉住讀管理

　　據了解，自2017年起，成都試點“職普融通實驗班”，探索高中階段普通教育和職業教育橫向融通。據青蘇職中校長助理、綜合發展學院院長鐘江濤介紹，青蘇職中早在5年前，就與多所普通高中開展普高融通實驗班探索。2023年，學校萌生了開辦綜合高中的念頭，并在2024年正式提出申請，將學校分化為成都市青羊綜合高級中學，創新辦學形式，開展綜合高中試點工作，拓寬學生成長路徑。

　　鐘江濤介紹，成都市青羊綜合高級中學為獨立校區，屆時掛牌為“成都市青羊綜合高級中學”。其占地面積60余畝，位置擬在青蘇文康校區約直線500米的位置，校園環境優美，擁有獨特的園林式設計和濃厚的書香氛圍。學校將實施全封閉住讀管理。

　　開設8個教學班 今年招生440名

　　當日的發布會上，成都市青羊綜合高級中學與石室成飛中學簽署了《融合教育高質量發展戰略合作協議》。接下來，兩校將在師資培訓、課程設置等多方面展開合作。

　　據介紹，2025年該校預計開設8個班教學班，共招收440名學生(以成都市2025年普通高中招生計劃為準)，師生比也將按普高標準(1:9.5)進行核定。招生范圍為戶籍、學籍均為5+2區域的初中應屆畢業生。

　　據了解，成都市青羊綜合高級中學將采用“文化基礎類、職業應用類和特長發展類”相結合的課程體系，實現“高一綜合體驗、高二自主選擇、高三多元化發展”的教育目標。

　　具體來說，高一年級時，學校將普通高中必修課程與職業教育相關課程有機融合，構建出綜合高中的基礎課程體系。在這一階段，所有學生都將嚴格按照普通高中的文化課教學標準和要求進行學習。

　　從高二年級開始，綜合高中的學生分為兩種教育路徑：一是按照四川省普通高中新課程方案接受普通教育，二是遵循職業教育專業課程體系進行專業學習。

　　無論是以普高還是職高“身份”進入到綜合高中，在經過充分的探索與思考后，所有學生都能在進校時、高一上學期結束時和高二上學期結束時，擁有三次選擇未來升學方向的機會。

　　“即便是選擇職業教育升學路徑的學生，在高考時也是具備多種優勢的，尤其是文化課方面的優勢。”鐘江濤說。

　　實行“一校雙籍”  促進學生多元成才

　　成都市青羊綜合高級中學有哪些特色亮點呢？鐘江濤介紹道，學校試點辦學特色中將打造“一雙、二多、三互”。

　　“一雙”，即“一校雙籍”。綜合高中可同時設置普高和中職兩類學籍，學生入學時按錄取類別注冊其中一種，學校按教育部相關學籍管理規定進行雙重管理。

　　“二多”即“多次選擇，多元成才”。按照“一體化培養人才”的思路，綜合高中突出因材施教理念，加強生涯規劃教育，動態兼顧學生稟賦與需求，采用分層分類、選課走班等教學方式，為學生提供個性的、自主的、適合的、有選擇的教育，學生可根據自身興趣、能力與職業規劃等自主進行多次選擇，促進學生多元成才。

　　“三互”即“課程互融、師資互通、學籍互轉”。“課程互融”指綜合高中按照“文化基礎類、職業應用類和特長發展類”等模塊，構建普通教育與職業教育融合的課程體系，建設全面、多元、開放的綜合高中融合課程資源，包含普通高中國家課程、職業高中公共基礎課程等必修課程及生涯規劃課程、相關職業教育專業課程。“師資互通”指綜合高中依據融合課程方案，打破職普之間的壁壘，以實踐為導向優化師資結構，依托現有資源分類施策，通過師資補充、校際交流、自主培養等形式，鍛造適合綜合高中教育教學需求的職普互通的師資隊伍。“學籍互轉”則指的是綜合高中可實現校內學籍互轉。(完)