中新網四川新聞5月26日電 (黃丹 高秋萍)由省級重點課題《AR技術應用于基礎教育教學的實踐研究》課題組和四川省教師發展專委會中小學生發展指導中心共同主辦的“AR課堂融合，創變情境教學——AR環境保護情境教學研討會”在成都高新新華學校舉行。四川省政協原副主席陳杰、中國新聞社四川分社社長鄒輝、成都市教育科學研究院院長羅清紅、四川師范大學博士袁令民、《中國新聞周刊》發行中心總經理尹久等參加活動。
成都高新新華學校校長朱祥勇介紹了新華學校“新公民”課程體系，其中，“生態”素養課程圍繞“生命、生活、生態、生存”四個維度，開發珍愛生命課程、七彩生活課程、生態環保課程等，以“崇尚生命”為目標，擬構建一個自然、和諧、可持續發展的生態育人課程體系。
精彩課堂 AR助力
成都高新新華學校老師周云露帶來“AR課—垃圾分類，從我做起”主題教學。周老師從垃圾的數量以及危害入手，以生活情境導入，從“了解分類標準、垃圾分類實踐、垃圾處理方式、垃圾分類的好處”四個方面展開教學。周老師充分發揮AR輔助教學的功能創設情境，以AR帶來的直觀感受與便利激發學生學習的興趣。組織學生經歷“垃圾分類與處理”的完整的科學探究過程，通過學習、體驗垃圾的回收分類過程，從而獲得一套科學的分類方法。
成都高新新華學校作為“AR情景教學研究基地�！敝�，參與四川省級課題《AR技術應用于基礎教育教學的實踐研究》。學校積極開展新時代創新教育，將AR增強現實四維技術融入課堂，使課堂教學不再枯燥，增強學生的體驗和實踐，激發學生興趣和創新欲望，提升學生綜合素養。
專家指導 高屋建瓴
成都市教育科學研究院院長羅清紅談到，課堂的呈現，因為AR的助力，更有情境性、互動性、實踐性。成都高新新華學校一直致力于生態文明的課程體系構建與實施，此次主題的選擇也具有深遠的意義。項目式學習成果已有呈現，要堅持做，用心做，實現整體育人、全面育人，同時，通過學生帶動家庭和社區。
四川師范大學博士袁令民談到，最重要的課程資源是學生。這堂課體現了沉浸式學習，基于學生的前概念，基于學生的認識基礎來設計。生活中真實的素材和AR結合起來，讓課堂更添活力。信息技術在快速發展，對于這些成長中的小朋友來說，應該多加了解，并且恰當應用。
低碳環保 新華先行
為落實“綠水青山就是金山銀山”的綠色發展理念，引導學子保護地球，共建美好家園，成都高新新華學校自2019年開始開設低碳環保課程。
2019年5月，由成都高新區社區發展治理和社會事業局主辦的“保護綠水青山，獻禮祖國70華誕——‘一木環保’公益行動”在成都高新新華學校舉行。此活動旨在引導廣大青少年從小樹立愛護環境和綠色低碳意識。
學校充分利用國旗下講話、班團隊活動、學科課堂、紅領巾廣播站等陣地，結合植樹節、世界地球日、世界環境日等重要節日，通過演講、征文、小報、舞臺劇等形式，大力倡導節能低碳理念。
在成都高新新華學校的環保特色課程中，溫室效應、水土流失等熱點話題都被融入了課堂。《小小農夫——種植》《小小農夫——移栽》《葉子拼貼畫》等有趣的實踐課程堅定了孩子們保護自然的決心。此課程融合課堂內外知識，整合校園內外資源，讓孩子們既有課堂上的學習體驗，又有校園實踐和社會實踐體驗，通過學生帶動家庭，乃至社區，創建環保教室、綠色校園、低碳家庭。
實踐體驗 垃圾分類
學校還全面啟動垃圾分類回收項目，專門設立垃圾分類回收站。全校老師接受了前期培訓和學習，“垃圾分類回收”活動正式拉開了帷幕。老師們利用班團(隊)會課為孩子們普及垃圾分類知識，在孩子們心中播種下一顆顆環保的種子。
學校利用國旗下展示、班(團)隊課開展垃圾分類主題活動，以知識競賽、十分鐘班會、簽名等形式增強學生垃圾分類減量的意識，提高學生參與活動的自覺性和積極性。學校通過開展變廢為寶、一紙多用等活動，踐行“垃圾是放錯了位置的資源”的理念。假期，學校各年級老師為孩子們量身定制實踐課程，開展“小手牽大手”垃圾分類減量系列活動，鼓勵孩子爭當垃圾分類的宣傳者、參與者和推動者，通過“垃圾分類我知道”“垃圾分類我倡議”“垃圾分類我會做”學習實踐活動，達到教育一個孩子，影響一個家庭，帶動一個社區的目的。
成都高新新華學校是全國垃圾分類樣板學校、全國生態文明教育特色學校、AR情境教學研究基地。在全體師生員工的努力下，成都高新新華學校正逐步形成“一步一處景，一班一天地，一校一風光”的全域大美格局，美麗風光催生自覺行動，生態文明引領全域提升。(完)
