中新網四川新聞3月5日電 (母海燕)在高等教育分類發展、特色發展的政策導向下，四川大學錦江學院緊扣《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》(以下簡稱綱要)提出的“優化高等教育布局”任務，錨定四川省“教育強省”建設目標，以AI賦能、產教融合、數字轉型、思政引領四大戰略為抓手，探索高水平應用型大學建設路徑，為區域高質量發展注入新動能。
戰略破題：錨定“四聚焦”構建育人新生態
《綱要》發布后，學校迅速對標38條重點任務，落實四川省教育廳《關于大力推進應用型本科高校建設發展的指導意見》，制定了建設方案，聚焦學科專業優化、產教融合深化等持續發力，著力構建“數字+產業”育人生態，彰顯地方高校主動服務區域發展的特色。
AI賦能教育數字化
順應AI時代下高等教育在教師教學思維、教學方法手段、學生學習模式和教育評價等方面的重大轉變，四川大學錦江學院召開了以“推進教育數字化轉型，探索AI賦能課程建設，助力高質量應用型人才培養”為主題的本科教育教學工作會，深度謀劃AI賦能課程建設，推動學校教育教學數字化轉型。
據悉，該校將按照“分步實施、重點推進”原則，五年內形成一批對學校發展、學科專業布局有較強支撐作用及示范引領作用的“AI+”應用場景典型案例、“AI+”課程，并開展“AI教學示范教師”評選。為確保目標達成，學校將從價值引領、機制完善、體系優化、評價賦能、技術支撐等方面予以保障。
產教融合重構學科專業生態
該校持續加強學科專業建設，完善就業-招生-培養聯動機制，緊密對接四川省現代產業體系，動態優化學科專業布局，強勢推進四川省“雙一流”建設貢嘎計劃建設學科軟件工程建設，并切實加強4個省級一流專業建設。
近年來，該校不斷深化產教融合，與科大訊飛、用友新道、京東等知名企業合作，聯合開展人工智能、財務管理、電子商務等專業的應用型人才培養。與眉山市共建天府智能制造產業學院，圍繞制造業智能化改造、數字化轉型，培養應用型智能制造專業人才。與通威太陽能、德恩精工、信利高端顯示等15家優質企業聯合建有“新工科”人才技能實訓平臺，開展新型“師徒制”人才培養。
課程創新夯實育人根基
該校重構40個本科專業“能力導向”培養方案，打造“數字技術筑基+產業需求定向+思政育人鑄魂”特色課程體系，并對課程大綱進行了全面修訂。學校持續加強教師AI素養和教學能力培訓，開展AI賦能課程建設試點，組建了AI課程教學團隊，鼓勵教師在課程體系、教學方法、教學評價等方面大膽創新，及時總結經驗和成果，以點帶面，全面推動課程建設迭代升級。2024年該校打造了一批具有示范作用的應用型品牌課程，其中《智能會計》《Web應用程序開發》等課程獲批四川省本科高校應用型品牌課程。
值得一提的是，該校電氣與電子信息學院探索智慧教學模式，將人工智能技術引入電子設計課程，提升學生創新和實踐能力。土木工程學院運用人工智能技術開發建筑信息模型通用數據描述語言IFC，實現跨平臺建筑全生命周期信息的交換與共享，并利用AI輔助編寫Python代碼，處理和分析建筑行業大數據。計算機學院在編程課程中引入DeepSeek代碼助手、Fitten Code等AI工具，實現代碼自動生成、優化與測試；在游戲建模課程中，利用AI工具快速生成三維模型和概念圖，提升創意轉化效率；在軟件測試課程中，借助AI生成測試用例并進行缺陷預測，提高測試效率與軟件質量。學生還在Web系統和APP項目中成功集成AI接口，實現了功能智能化升級。
大思政格局提升引領實效
2025年全省教育工作會議指出，要加強教育系統黨的建設，補齊民辦高校黨建短板，實施新時代立德樹人工程，加強思政隊伍建設，更加堅定落實立德樹人根本任務。四川大學錦江學院全面貫徹全國、全省教育大會精神，落實全省教育工作會議要求，秉持大思政理念，堅持開門辦思政課，初步構筑了大師資、大課堂、大平臺“三位一體”的大思政課建設模式，形成了全員參與、全過程貫穿、全方位覆蓋的育人格局。
據悉，該校馬克思主義學院入選全省首批特色馬克思主義學院。思政課建設成效先后受到多家中央媒體的關注報道。課程思政示范課程數字化建設加速推進，實現課程思政全覆蓋。思政教研工作取得新突破，獲批2025年度四川省高校思想政治工作質量提升綜合改革與精品建設項目1項。
未來布局：加快推進高水平應用型大學建設
該校AI賦能驅動高水平應用型大學建設相關舉措，既響應了《綱要》關于“教育科技人才一體化”的頂層設計，也契合四川省“教育強省”對高等教育服務區域發展的定位。通過“四聚焦”戰略實施，該校畢業生扎根成渝地區雙城經濟圈建設一線，在智能制造、數字金融等領域發揮骨干作用。
2025年，該校在新學期工作布置會上明確提出，學校堅持立德樹人根本任務，深化教育教學改革，立足市場和社會需求辦專業，擁抱A I重構人才培養方案，按照前店—中廠—后校模式，深入推進產教融合，大力推進應用型本科高校建設，創出品牌、辦出特色，服務地方經濟社會發展，為加快建設教育強省作出積極貢獻。(完)
